今年的连假特别多，但是假期间的交通事故也特别多，而且很多都是 年轻人载朋友出游的。今天搭公车竟然也碰到一场小意外，虽然只是小小擦撞，但可以看到：没有办法控制好的「力量」，并不是一种厉害，而是一种危险。
今年的连假特别多，但是假期间的交通事故也特别多，而且很多都是年轻人载朋友出游的。今天搭公车竟然也碰到一场小意外，虽然只是小小擦撞，但可以看到公车司机的一脸无奈。透过公车挡风玻璃，前面黑色小客车很久一后才有一位很年轻的帅哥慌慌张张下来，手上还拿着手机不停的打电话。
汽车是便利的交通工具，让我们想到那就到那，真的是非常的自由。但同样一台汽车，在没有驾照的人手上，却是非常危险的事情。同样的，要没有办法控制好的「力量」，并不是一种厉害，而是一种危险。
孩子都非常期待，快一点长大，变成和大人一样。希望自己可以好厉害，被别人可以看得见，因此特别想要变大、变高、变快、变有力量，好像是只要快一点长大就会变得很厉害。但是，也因为过度追求「力量」，有时反而变成爸妈的一种困扰，因为孩子很容易跟朋友动手动脚，甚至被认为是喜欢打人的孩子。
「力道控制」并不是一个简单的事情，通常在五岁左右才可以渐渐掌握。有时玩得太开心，而忽略控制自己力量时，也就很容易出意外，甚至被误认为有「攻击行为」而被责备。特别是「胜负欲」很重的孩子，更容易因为太想要赢，结果在游戏中频出状况。
想要赢并不是一件坏事，但对于「力道控制不佳」的孩子，只要一动手可能就会有大麻烦，因为很容易让别人受伤。如果孩子错误认为「只要力量大就是厉害」，就会陷入一个奇特的循环，明明我就力量最大，为什么还会被讨厌，一定是我力量还不够大。结果越用力，当然也就更让别人不喜欢和他一起玩。
因此，跟孩子说：「要跟朋友好好相处」或「不可以动手打人」，这两句话基本上是没有作用的。一来最初都是跟人玩得很好，而是后面不会控制力量；二来他没有要打人，只是拍得太用力。针对这个情况我们应该如何协助呢？
让我们用三个方式来引导：
一、速度控制
「速度」不是越快越好，而是看场合。如果孩子一直保持最高速度，很容易让别人觉得急躁，做事都莽莽撞撞不细心。导致孩子越想要表现时，反而因为速度太快，而表现得不好。这时我们需要引导孩子学会「放慢」。
最简单的方式可以运用「绕圈跑」的活动。让孩子分四个速度，最初是跑、慢跑、拼命跑、慢慢走的顺序，让孩子知道速度的差异。当孩子熟悉后，在随机说一个「速度」，看孩子可不可以正确地做到。当孩子懂得控制速度，在团体中自然也就可以解决一半的冲突了。
二、力量控制
「力量」不是越大越好，而是要恰当。力量控制不好的孩子，常给人觉得动作粗鲁，甚至常会跟人出现推挤的情况。自己做事情通常没问题，但是跟别人一起玩，常常会出现争执的情况。明明就是玩一个 Give Ｍe Five 的击掌游戏，却卯足全力地用力大下去，当然铁定会出问题。
这一来与年龄有关，二来跟本体觉回馈有关，但在协助上都是需要练习「力道控制」。在练习上可以分为大动作和细动作两种：前者可以用套圈圈的活动来练习力量控制，后者可以用做黏土活动来做出各种不同小动物。
三、喜欢什么
当孩子期待长大，这时往往会特别迷恋，狮子、老虎、大恐龙等动物，想像自己可以强壮、很厉害。这是非常常见的，到五、六岁时孩子又会改变，开始喜欢兔子、小猫、小狗等动物。「最喜欢的动物」也是孩子对自己的期待，希望自己可以变成什么样。
如果孩子因为不会控制力量，而导致社交或情绪困扰时，爸妈可能就要引导孩子改变「最喜欢的动物」。临床上常碰到孩子非常喜欢「大恐龙」，结果老是被同学告状：「ＸＸ今天又来凶我」。其实，只要换一个喜欢的动物，孩子自然也就会改变，不是吗？
孩子都是天真，希望被赞美的，只是有时候会小小的卡住。想要长大，绝对是一件好事，但是力量太大有时候却是一种困扰。让孩子学会如何控制力量，才能让孩子远离危险与困扰喔！
